Bon dia!

Aquesta nova entrada va dirigida als alumnes de 4t, 5è i 6è. Per dilluns heu de buscar informació sobre un filòsof de l'època grega i portar-la. Després farem l'activitat corresponent.

Heu d'aconseguir dades sobre la seva vida i quines idees i/o discursos són els que el van convertir en un personatge important que s'ha agafat com a referent al llarg de la història i fins a l'actualitat.

Bon cap de setmana!!!

Aquesta entrada està destinada al grup de 4t, 5è i 6è de primària. Fa uns dies vam començar a treballar el tema de la mitologia a l'antiguitat clàssica. Com ja vam comentar ahir, l'activitat que heu de fer pel proper dilluns dia 16 de novembre és la següent:

ACTIVITAT

1-Busca informació sobre l’origen de la teva ciutat o poble:

          *Quan es va fundar?

          *Quina o quines llegendes expliquen el seu origen?

          *Quins són els noms dels personatges antics relacionats amb algun fet llegendari?

        2-Fes un recull de les llegendes que són conegudes a la teva localitat.

        3- A la conclusió del teu escrit respon a la següent pregunta
        "Què ens indica que hi hagi llegendes i personatges que fan referència a la teva localitat?"

       4-Exposa tota la informació que has trobat davant dels teus companys.

        NORMES DE PRESENTACIÓ 

        -L’activitat s’ha de presentar en fulls a part, NO A LA LLIBRETA.

       -Feu bona lletra, estructureu bé la informació que hi vulgueu presentar i utilitzeu els marges dels     fulls.

        -Cuideu les faltes d’ortografia (perquè baixen punts!).

       *RECORDEU: el proper dilluns cadascú de vosaltres explicarà l'origen i les llegendes del seu poble o ciutat davant de la resta dels companys. Per aquest motiu demano la màxima PUNTUALITAT a l'hora de començar la classe.

Hola de nou!

Aquesta nova entrada és per explicar quin és el desenvolupament de les classes d'història fins el dia d'avui perquè tothom estigui informat del que s'hi fa i qui vulgui s'hi pugui afegir.

Amb els més petits (1r, 2n i 3r de primària) estem treballant a partir de dibuixos per confeccionar un mural que expliqui les etapes de la història.

Aquestes imatges són repartides a les hores de classe entre els nens; ara bé si algú està interessat a participar en el mural i per qualsevol motiu no pot arribar a l'hora o vol seguir treballant des de casa, aquí us deixo el següent enllaç on trobareu i podreu imprimir els dibuixos amb els quals treballem:

http://www.pintar.cat/pintar-dibuixos-de-hist%C3%B2ria.html
 

Recordo que aquests dies i durant unes quantes classes estem treballant Egipte; per tant tots els dibuixos han d'estar relacionats amb aquesta temàtica.

Per últim només comentar que tots els nens i nenes que vinguin han de portar llapissos de colors, tisores i cola; material imprescindible per a poder treballar aquestes setmanes.

Ens veiem!

Iniciem aquesta nova entrada al bloc per parlar de les tipologies textuals que podem trobar en català. 

A partir d'avui anirem treballant diferents tipus de textos i començarem pel narratiu. Després de la teoria trobareu la pràctica que heu de realitzar pel proper dilluns 5 d'octubre.

LES TIPOLOGIES TEXTUALS

-Text narratiu

-Text descriptiu

-Text expositiu

-Text argumentatiu

-Text explicatiu

-Text instructiu

-Text conversacional

-Text retòric

-Text predictiu

TEXT NARRATIU

*Elements: narrador, personatges, lloc, temps i fets o accions.

*Estructura:

                      -marc

                      -trama: esdeveniment inicial, reacció, acció i solució.

*Característiques: temps verbals, adverbis i locucions de temps i connectors temporals.

*Exemples de textos narratius

-Contes

-Novel·les

-Còmics

-Biografies i memòries

-Etc. 

PRÀCTICA A REALITZAR PEL DILLUNS 5 D'OCTUBRE

Redacta un conte, una biografia o una història utilitzant 1 dels 10 quadres de la història de l'art que trobaràs a continuació. T'has d'inspirar en la pintura que escullis per crear la teva història. Recorda que has d'especificar quin quadre has triat.

Pautes d'entrega: el relat ha de ser escrit a mà, en un full en blanc i com a mínim ha de tenir l'extensió d'1 pàgina. Recorda seguir l'estructura d'un text narratiu que hem estudiat a classe.

 El naixement de Venus, Sandro Boticelli, 1482-1486, renaixement

 Las Meninas, Velázquez, 1656, barroc

 Els afusellaments del tres de maig, Goya, 1814, romanticisme

 Viatger davant un mar de boira, Friedrich, 1817, romanticisme

 Sol ixent, Claude Monet, 1872, impressionisme

 Els jugadors de cartes, Cézanne, 1889-1892, impressionisme

 El crit, Munch, 1893, expressionisme

 La ratlla verda, Matisse, 1905, fauvisme

 El petó, Klimt, 1907-1908, simbolisme

 Gernika, Picasso, 1937, post-cubisme, surrealisme, expressionisme

HISTÒRIA

Pel proper dimarts 29 de setembre recordeu entregar un escrit contestant a la següent pregunta:

"Quin i com seria el vostre país ideal?" 

Pautes de redacció: recordeu que ha d'ocupar 1 pàgina i ha d'estar escrit a mà. Com que me l'entregareu l'heu de portar en un foli en blanc, no de llibreta.

Per ajudar-vos en les vostres reflexions us deixo, a continuació, uns quants conceptes que vam treballar a classe que us poden ajudar per si voleu ampliar-ne la informació i els voleu utilitzar. Recordeu que el text és lliure per tant podeu fer-ne servir algun, podeu afegir-ne d'altres o podeu ser contraris a tot; la qüestió és veure la vostra opinió i debatre-la.

-Monarquia

-República 

-Estat federal

-Estat confederal

-Estat independent 

-Democràcia

-Anarquisme 

Sort i ànims i fins dilluns!

CATALÀ

Tal i com vam quedar us penjo la teoria sobre els textos que vam veure a classe. Us servirà d'ajuda per poder acabar els exercicis proposats a classe per aquest proper dilluns dia 28 de setembre.

ELS TEXTOS

Quan està ben fet un TEXT?

Ha de complir TRES requisits anomenats propietats textuals.

PROPIETATS TEXTUALS

*COHERÈNCIA 

*COHESIÓ

*ADEQUACIÓ: registres lingüístics

REGISTRES LINGÜÍSTICS

*Què és un registre?

-Els registres lingüístics són les diferents varietats de la llengua que el parlant tria en funció de l'ús que fa de la llengua en una situació determinada. 

*Com es tria?

  -La relació entre emissor i receptor: la confiança. 

  -El tema: general o especialitzat.  

  -El canal: oral o escrit 

  -La intenció: l’objectiu

*Tipus de registres

  -Formals: cientificotècnic i literari

  -Estàndard

  -Informals: col·loquial i vulgar

REGISTRES FORMALS

 

–No són espontanis, sinó preparats.

–Lèxic ric i especialitzat.

–Sintaxi elaborada.

–Tipus:

      1–Cientificotècnic:

           »Propi dels textos científics i tècnics.

           »Llenguatge objectiu

      2–Literari:

           »Propi dels textos amb molta elaboració lingüística: poesies, novel·les…

           »Llenguatge subjectiu

           »Ús de comparacions i metàfores.

 REGISTRE ESTÀNDARD

–És una varietat que pretén ser neutre (és un pont entre els registres formals i els informals).

–S’utilitza a les escoles i als mitjans de comunicació. 

 REGISTRES INFORMALS 

–Són propis del tracte familiar i d’amistat.

–Són espontanis: repeticions, frases fetes, expressions incorrectes…

–Tipus: 

   –Col·loquial:

      »Es fa servir en les converses quotidianes.

      »Poc elaborat

      »Sol presentar gestos

   – Vulgar:

      »Presenta molts vulgarismes (mots incorrectes).

      »L’usen interlocutors de baix nivell cultural.